IMPLEMENTASI TEORI PERUBAHAN BERENCANA

BAB I

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Dunia modern mengalami perubahan yang sangat cepat. Hal ini mengakibatkan individu maupun kelompok harus menerima dan mengelola perubahan tersebut untuk mendapatkan kualitas hidup yang lebih baik. Seorang profesional sangat diperlukan untuk menemukan permasalahan individu dan perubahan sosial.

Pelaku utama atau Pelaku usaha baik perorangan maupun berbadan hukum dalam kegiatan ekonomi sudah dipastikan akan melakukan perubahan. Perubahan tersebut bertujuan untuk meningkatkan daya saing dalam rangka bertahan dan mengembangkan usaha. Sebuah komunitas, kelompok atau perorangan yang memiliki kebutuhan atau menghadapi permasalahan baru, akan selalu melakukan perubahan secara periodik. Penyuluh atau agen perubahan melakukan aksi perubahan melalui pendekatan perorangan, kelompok, organisasi besar, atau komunitas sebagai kelayan.

Seorang penyuluh berorientasi pada kebutuhan (need assesment) dan penyelesaian masalah kelayan. diagnosa kebutuhan dan masalah kelayan akan menjadi momentum awal dalam upaya melakukan perubahan berencana. Setelah diketahui kebutuhan dan masalah kelayan, seorang penyuluh akan menetapkan tujuan dan mendisain rencana penyuluhan disesuaikan dengan kemampuan input sumberda dan waktu pencapaian. Aksi nyata yang dilakukan oleh penyuluh membutuhkan monitoring dan evaluasi agar indikator output tercapai secara maksimal.

Akhir-akhir ini para akademisi sebagai pengajar, ilmuwan sosial, dan agen perubahan menunjukkan minat yang besar terhadap teori perubahan dan menggunakannnya untuk mempengaruhi kehidupan sosial. Perhatian mereka fokus pada konsep planned change. Mereka menggunakan prinsip-prinsip konsep perubahan berencana sebagai bagian ilmu sosial. Konsep tersebut meliputi agen perubahan, sistem kelayan, kekuatan perubahan, penghambat perubahan, tahapan perubahan, dan metode perubahan. Kurt Lewin sangat mempengaruhi konsep perubahan berencana dengan ide demokrasi mencari cara untuk memfasilitasi perubahan. Konsep planned change dituangkan dalam buku oleh Rhonald Lippit dan tim.

Konsep planned change  tidak hanya dipelajari di perguruan tinggi akan tetapi mulai diterapkan dalam kurikulum berbagai pelatihan pemberdayaan masyarakat. Inisiasi tersebut untuk lebih mengembangkan metodologi perubahan berencana sesuai kebutuhan nyata di lingkungan masyarakat seperti psikoterapi, manajemen industri, hubungan antar bangsa dan pengembangan masyarakat.

Berbagai metode planned change  diterapkan termasuk diantaranya yang sudah mulai dikenal masyarakat luas adalah melalui kampanye penyadaran. Kampanye penyadaran ini banyak dilakukan oleh lembaga Pemerintah dan non Pemerintah. Menurut hemat kami perlu panduan yang sederhana dan mudah dipahami serta diterapkan. Dengan adanya makalah ini tentunya memberikan masukan untuk semua pihak.

Tujuan

Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk memahami proses perubahan berencana dan memahami contoh kasus kampanye penyadaran (awareness campaign).

BAB II

KAJIAN TEORI

Ada banyak cara untuk mengimplementasikan perubahan. Namun, perubahan berencana, yang merupakan sebuah tujuan, dihitung dan upaya kolaborasi untuk membawa perbaikan dengan bantuan agen perubahan (Roussel 2006), adalah yang paling umum diadopsi (Bennett 2003, Jooste 2004, Murphy 2006 Schifalacqua et al 2009a).

Banyak penulis telah berusaha untuk mengatasi bagaimana dan mengapa perubahan terjadi, diantaranya seorang perintis perubahan berencana Kurt Lewin. Lewin (1951) mengidentifikasi tiga tahap Perubahan menjadi bagian dari sistem (gambar 1):

■ unfreezing (ketika perubahan diperlukan).

■ moving/Bergerak (ketika perubahan dimulai).

■ refreezing (saat kesetimbangan didirikan).

Dia juga membahas bagaimana kekuatan tertentu dapat mempengaruhi perubahan, yang ia sebut analisis kekuatan lapangan (force-field analysis). Karya Lewin diperluas dan dimodifikasi oleh Rogers (2003), yang menggambarkan lima fase perubahan berencana yaitu: sadar, minat, evaluasi, mencoba dan adopsi. Teori perubahan lain, Ronald Lippitt (Lippitt et al (1958), mengidentifikasi tujuh tahap. Tomey (2009) menunjukkan bahwa tujuh fase Lippitt lima tahap dan Rogers dapat dikelompokkan dalam tiga tahap Lewin  (gambar 2). Kotak 1 juga menunjukkan bagaimana agen perubahan termotivasi  akan perlunya perubahan pada saat Lewin.

Selanjutnya secara khusus teori kampanye penyadaran belum merujuk pada seorang pakar dibidang kampanye penyadaran. Namun demikian kampanye penyadaran secara umum melibatkan empat tindakan:

(1)   Meneliti masalah

(2)   Memobilisasi dukungan dan pendukung

(3)   Menginformasikan publik

(4)   Melobi pengambil keputusan

Penulis the Oxfam menyusun tahap penyadaran sebagai berikut:

(1)   Pengetahuan (pre-kontemplasi) - menunjukkan kesadaran dari perilaku yang diinginkan

(2)   Persetujuan (kontemplasi) - menyuarakan dukungan untuk perilaku

(3)   Niat (Intention) - membuat keputusan untuk mengadopsi perilaku, baik bersyarat atau tanpa syarat

(4)   Tindakan (action) - berkomitmen untuk perilaku secara konsisten dan berkelanjutan

(5)   Advokasi (maintenance) - mendorong orang lain untuk mengadopsi perilaku

Robinson (1998) mengidentifikasi tujuh langkah untuk perubahan sosial:

(1)   Pengetahuan (knowledge) - mengetahui ada masalah

(2)   Keinginan (desire) - membayangkan masa depan yang berbeda

(3)   Keterampilan (skill) - mengetahui apa yang harus dilakukan untuk mencapai masa depan

(4)   Optimisme - kepercayaan atau keyakinan dalam keberhasilan

(5)   Fasilitasi - sumber daya dan dukungan infrastruktur

(6)   Stimulasi - stimulus menarik yang mempromosikan tindakan

(7)   Penguatan (reinforcement)  - komunikasi rutin yang memperkuat pesan asli

Kampanye penyadaran dapat dilakukan dengan mempertimbangkan teori komunikasi MAST dan perubahan perilaku. Untuk dapat meningkatkan kesadaran (rising awareness) perlu metode berikut: Pesan (M), Audiens (A), Strategi komunikasi (S), dan Waktu (T). Metode tersebut akan berhasil dengan beberapa pendekatan sebagai berikut:

·         Komunikasi pribadi (PC) dengan anggota masyarakat melalui rapat, presentasi, lokakarya dan informal kegiatan sosial

·         program pendidikan dan pelatihan terstruktur di sekolah-sekolah, perguruan tinggi, universitas, pusat-pusat penyuluhan dan perpustakaan

·         Peningkatan keterampilan literasi informasi dalam perpustakaan, sekolahdan universitas

·         Pameran dan display statis dan berjalan

·         Barang cetakan - misalnya, brosur, billboard, kartun, komik, pamflet, poster, dan buku sumber daya

·         Sumber Audiovisual - misalnya, pra-rekaman kaset, video, CD dan DVD

·         Website, diskusi email dan Log Web (blog)

·         Wawancara media massa dan artikel di koran, majalah dan publikasi elektronik yang dapat diakses melalui Internet, berita di radio dan televisi

·         juru bicara Selebriti

·         tradisi lisan, pertunjukan khusus terdiri cerita, lagu, tarian, drama dan puisi

Selain mengenali masalah, hambatan, potensi sistem client,  keberhasilan kampanye penyadaran bergantung efektivitas komunikator dalam menyampaikan pesan melalui dua hal utama: penglihatan dan pendengaran sehingga sangat penting untuk memahami apa yang mereka lihat dan dengar diperkuat dengan aksi. Proses ini sering disebut "pengalaman belajar" (experiential learning) ; sebuah istilah diperkenalkan oleh David A Kolb. Perhatikan proposisi berikut:

Kita belajar:

1% melalui rasa

1,5% melalui sentuhan

3,5% melalui bau

11% melalui pendengaran

83% melalui penglihatan

Kita ingat:

10% dari apa yang kita baca

20% dari apa yang kita dengar

30% dari apa yang kita lihat

50% dari apa yang kita lihat dan dengar

80% dari apa yang kita katakan

90% dari apa yang kita katakan dan lakukan

Teori penyadaran selalui diawali dengan proses pemberian pengetahuan (knowledge), perubahan perilaku,  dan diakhiri dengan penguatan. Selain itu kampanye penyadaran mampu memotivasi audiens untuk melakukan advokasi.

BAB III

MANAJEMEN KAMPANYE PENYADARAN

Merumuskan pesan kampanye

Mengkomunikasikan pesan yang benar  tentang tsuatu masalah ini sangat penting untuk keberhasilan suatu kampanye peningkatan kesadaran. Pesan kampanye yang efektif juga harus memiliki beberapa personalisasi dan ruang lingkup minimal untuk linguistik atau kesalahpahaman budaya - pemikiran pertama dan kedua hukum Wilo mengapa komunikasi gagal. Kadang-kadang membantu untuk pre-tes pesan menggunakan focus group terdiri dari wakil-wakil  sasaran. Focus group harus berlangsung tidak lebih dari satu jam dan biasanya melibatkan fasilitator dan 10-12 peserta. Hal itu umumnya membantu untuk merancang serangkaian pertanyaan sederhana untuk mendorong dan membimbing umpan balik dari para audiens.

Kesederhanaan dan fleksibel berarti bahwa pesan yang sama dapat digunakan berulang-ulang dalam strategi dan pendekatan komunikasi yang berbeda. Slogan misalnya frase pendek (kurang dari sepuluh kata) yang digunakan dalam politik dan iklan untuk berulang kali mengungkapkan ide atau tujuan. Slogan dirancang untuk menjadi fleksibel dan dapat digunakan dan kembali digunakan dalam poster, brosur, koran dan iklan radio. Efek keseluruhan adalah untuk terus memperkuat pesan yang sama dengan target audiens.

Jenis-jenis pesan kampanye:

1)    Pesan Kesadaran - ini memberikan informasi umum tentang masalah dan dapat digunakan untuk memperkuat perubahan perilaku

2)    Pesan Aksi - ini menjelaskan secara rinci tindakan apa orang harus ambil untuk menyesuaikan atau mengadopsi perilaku tertentu

Meningkatkan kesadaran masyarakat tentang masalah atau topik biasanya akan membutuhkan campuran pesan kesadaran dan tindakan efektif. Kedua jenis pesan juga harus dirancang sangat positif untuk kesempatan dan manfaat perilaku baru daripada dampak negatif yang muncul.

Di negara Barat, menunjukkan tanda-tanda informasi yang berlebihan dan fenomena yang disebut "blink attentional" dimana otak 'dibutakan' sesaat ketika sesuatu memancing perhatiannya. Diperkirakan bahwa orang mungkin rutin menerima hingga 3.500 pesan diskrit setiap hari; atau kira-kira satu pesan setiap 15 detik yang mereka bangun. Untuk siapa pun yang berencana kampanye peningkatan kesadaran, ini berita serius. Perusahaan komersial sekarang mulai menghargai bahwa "manusia mencerna informasi seperti yang mereka lakukan pada makanan". Kualitas informasi yang dibuktikan lebih penting daripada kuantitas. Sebagai hasil dari informasi yang berlebihan, pesan peningkatan kesadaran sering diabaikan. Untuk mengatasi masalah ini pesan dirancang menonjol dan lebih cepat, banyak praktisi kampanye menggabungkan studi kasus, kisah-kisah pribadi dan testimonial dari orang-orang; sering ditulis atau disajikan dalam kata kata. Sebagai orang pemasaran profesional tahu, pendekatan personal umumnya lebih efektif dalam menjual ide yang baik.

Menentukan target Audiens

Setelah mendefinisikan pesan sentral, langkah penting berikutnya dalam kampanye peningkatan kesadaran adalah mengenal audiens atau khalayak secara lebih rinci. Membangun gambaran rinci audiens sangat penting untuk menyusun strategi komunikasi yang tepat. Mendapatkan gambaran rinci audiens dapat menggunakan metode market research. Metode tersebut kadang-kadang perlu untuk mengidentifikasi khalayak primer dan sekunder, dan potensi sumberdaya serta hambatan kampanye. Beberapa pertimbangan sebagai berikut:

1)    Identifiksi kebutuhan masyarakat dalam kaitannya dengan kampanye

2)    Demografi, terdiri dari jenis kelamin, usia, status keluarga dan tingkat pendidikan?

3)    Sosial, budaya, agama dan isu politik, termasuk bahasa lokal dan kepemimpinan masyarakat informal

4)    Ketersediaan sumber daya di masyarakat - siapa, apa, kapan dan bagaimana?

5)    Potensi hambatan dan solusi yang mungkin

Membuat Template Perencanaan

Setelah menemukan tujuan kampanye, inti pesan dan target audiens melalui teknik seperti brainstorming, fokus grup, dan riset pasar, proses perencanaan yang sederhana harus didokumentasikan secara tertulis informasi berikut:

      I.        Nama kampanye atau judul

    II.        Koordinator Kampanye - para stakeholder secara langsung bertanggung jawab proses kampanye

   III.        Ruang lingkup atau gambaran kampanye, termasuk isu-isu yang menjadi fokus khusus, kampanye harus memiliki ringkasan sederhana dari tujuan kampanye. Sebuah analisis situasi yang luas termasuk hambatan dan potensi yang dapat meningkatkan pemahaman tentang perlunya kampanye.

   IV.        tujuan yang diinginkan terutama perubahan kesadaran (pengetahuan), perilaku atau keyakinan

    V.        Kampanye - benar-benar berbicara, kampanye pesan adalah komponen dari strategi komunikasi. Namun, dalam perencanaan kampanye pesan utama harus dibuat dengan jelas.

   VI.        Sasaran - primer, dan bila perlu, sekunder. Seperti pesan kampanye, target audiens biasanya dicatat dalam komunikasi strategi.

 VII.        Strategi komunikasi - pendekatan dan teknik (tindakan) untuk mengkomunikasikan pesan secara efektif, termasuk penekanan mana yang sesuai bahasa, nada, gaya, konten Tingkat dan penonton jangkauan. Di sini juga sesuai dengan mendokumentasikan sumber otoritas untuk memberikan kampanye.

VIII.        manajemen Kampanye, termasuk:

Anggaran dan sumber daya

Jangka waktu untuk pengiriman

Tanggung jawab untuk pengiriman

   IX.        Pemantauan dan evaluasi - bagaimana kita menentukan keberhasilan?

Hal ini sesuai meskipun tidak selalu perlu untuk mempertimbangkan

baik (1) tindakan diukur dan (2) indikator kualitatif.

Informasi yang memutuskan dalam poin 1 sampai 9 dapat direkam dalam

berbagai cara meskipun penggunaan garis terstruktur atau template

dianjurkan, setidaknya bagi mereka yang baru untuk peningkatan kesadaran. Template berfungsi sebagai prompt untuk memori dan memastikan bahwa tidak ada penting untuk keberhasilan kampanye diabaikan.

Menentukan Pendekatan atau Saluran Kampanye

Bagi mereka merencanakan kampanye peningkatan kesadaran untuk pertama kalinya mungkin akan terkejut dengan berbagai pendekatan potensial dan teknik yang tersedia untuk mereka. Pasti tidak ada kekurangan pilihan ketika datang untuk mempersiapkan strategi komunikasi. Internet khususnya terus memberikan pemasar sosial dengan peluang yang baru: misalnya, pertumbuhan yang cepat dari Log Web, lebih umumnya dikenal sebagai 'blog'. Pendekatan yang lebih umum digunakan dapat dikelompokkan menjadi lima kategori besar, dengan masing-masing menggambarkan pendekatan utama atau penekanan: 1. Komunikasi pribadi (PC) 2. Komunikasi Massa (MC) 3. Pendidikan (E) 4. Hubungan Masyarakat (PR) 5. Advokasi (A).

Komunikasi pribadi membantu untuk membuat audiens merasa lebih terhubung dengan pesan kampanye dan memahami pentingnya pesan berkaitandengan kehidupan dan pekerjaan mereka.

Contoh komunikasi pribadi mungkin termasuk: 1. Pertemuan dengan komunitas dan pemangku kepentingan 2. Forum umum, presentasi dan workshop 3. Event Sosial - misalnya, sebuah festival untuk keluarga atau bagi kaum muda 4. Dalam masyarakat dan budaya di mana tradisi lisan mendominasi, seperti drama, pertunjukan khusus terdiri cerita, lagu, tarian, drama dan puisi 5. Dari mulut ke mulut - orang ke orang.

Komunikasi pribadi cenderung menjadi yang paling efektif dalam meningkatkan kesadaran pada komunitas berukuran kecil, namun tidak efektif untuk berkomunikasi pesan untuk audiens yang lebih luas. Untuk mencapai hal ini, kita harus memilih komunikasi massa melalui 'media massa'.

Contoh media komunikasi massa meliputi: 1. Barang cetakan - misalnya, billboard, brosur, kartun, komik, pamflet, poster dan buku sumber daya 2. sumber audiovisual - misalnya, pra-rekaman kaset, video, CD dan DVD 3. Website, daftar diskusi email, Log Web (blog) dan RSS feed berita 4. wawancara Media, artikel fitur dan pengumuman di surat kabar, majalah dan publikasi elektronik yang diakses melalui internet 5. wawancara Media dan berita di radio lokal dan televisi 6. Pesan SMS Broadcast untuk telepon seluler dan personal asisten digital (PDA).

 Untuk mencapai manfaat kampanye jangka panjang harus mempertimbangkan bagaimana memberikan audiens dengan keterampilan dan insentif melalui pendekatan pendidikan peningkatan kesadaran meliputi: 1. Melatih pelatih lokakarya dan program  2. Program pendidikan formal dan informal yang disajikan dalam  Sekolah lokal, perguruan tinggi, pusat-pusat pembelajaran orang dewasa dan perpustakaan 3. Display statis atau bergerak 4.koleksi Perpustakaan 5. Pelatihan dalam presentasi dan media keterampilan

Dua jenis pendidikan yang relevan dengan peningkatan kesadaran kampanye:

1.    Formal Pendidikan - konten dan keterampilan yang disertakan dalam kurikulum sekolah dan mengajar dalam konteks isu-isu dan kebutuhan lokal

2.    Pendidikan informal - lokakarya, presentasi dan lainnya pendekatan dirancang terutama untuk memberikan informasi dan keterampilan untuk orang dewasa

Public Relations atau 'PR' kegiatan yang dirancang untuk membangun dan menjaga reputasi atau kredibilitas kampanye peningkatan kesadaran. The Chartered Institute of Public Relation di Inggris menggambarkan PR sebagai "upaya terencana dan berkelanjutan untuk mempertahankan goodwill dan mutual understanding antara organisasi [kampanye peningkatan kesadaran] dan publik [audiens dan para pemangku kepentingan]. " Contoh pendekatan PR mungkin termasuk briefing reguler untuk media, pemangku kepentingan, instansi pemerintah dan organisasi lain yang terlibat, memfasilitasi dan mendukung kampanye ntuk menyampaikan kemajuan kampanye

Upaya advokasi dan lobi kadang-kadang diabaikan ketika merencanakan kampanye peningkatan kesadaran, justru ini penting untuk memastikan dukungan terus-menerus dari pemerintah, organisasi. dan masyarakat. Contoh advokasi dan lobi meliputi: 1. Pembentukan aliansi strategis dan kemitraan dengan pemerintah, masyarakat sipil dan organisasi komersial 2. Pertemuan dengan para politisi di semua tingkat pemerintahan tetapi berfokus pada menteri dan pejabat lainnya yang berwenang dan meliliki kekuatan untuk menyediakan sumber daya.

“KASUS”(CONTOH) KAMPANYE PENYADARAN

IKAN ASIN @ STOP FORMALIN

Judul Kampanye/title: IKAN ASIN @ STOP FORMALIN	Koordinator/Contacs: Yaya Hudaya, Kementerian Kelautan Dan Perikanan, Lt. 10 Gedung Mina Bahari, Jl. Medan Merdeka Timur No. 16, Jakarta Pusat, e-mail: red3mbe@gmail.com, 081286602023
Ruang lingkup/scope	Kampanye peningkatan kesadaran dalam mengolah dan/atau mengkonsumsi ikan asin tanpa zat formalin di  Indonesia. Sebuah upaya dalam menindaklanjuti Peraturan Menteri Kesehatan Nomor: 033 Tahun 2012 tentang Bahan Tambahan Pangan. Disamping itu, mendukung program Bulan Mutu dan Keamanan Hasil Perikanan yang dicanangkan oleh Kementerian Kelautan dan Perikanan
1.   Overview  ✦ Issue/s  ✦ Areas of Focus  ✦ Purpose	-    Pengolah ikan asin masih menggunakan formalin meskipun mereka mengetahui larangan dan bahayanya. -    Pengetahuan dan sikap konsumen terhadap ikan berformalin masih sangat rendah sehingga masih dibeli, dikonsumsi, dan diserap pasar tanpa hambatan. Unit Pengolahan Ikan, Pelabuhan Perikanan, Tempat Pelelangan Ikan, Pasar Tradisional. Mengurangi konsumsi ikan asin berformalin. +- Baseline data ikan asin terkontaminasi formalin berdasarkan hasil riset ....,.....,....diperkirakan sebaran 25 – 50% ikan asin berformalin beredar di pasar. +- Solusi barang pengganti formalin yang mudah didapatkan.
2.   Goals / Objectives  ✦ Awareness  ✦ Behaviours  ✦ Beliefs	-    Meningkatkan pengetahuan dan sikap pengolah dan konsumen  ikan asin akan karakteristik dan bahaya formalin. -    Merubah perilaku pengolah ikan asin untuk tidak mengolah ikan asin berformalin. -    Meyakinkan konsumen bahwa mereka mampu membedakan dan memilih ikan asin yang bebas formalin. -    Meyakinkan pengolah ikan asin bahwa Pemerintah menjamin ketersediaan, efektivitas, dan efisiensi barang pengganti formalin.
3.   Pesan kampanye/Campaign message	-    Inti pesan: @ STOP FORMALIN -    Pesan kesadaran: *Formalin penyebab kanker berbahaya bagi kesehatan* -    Pesan aksi: #teliti sebelum membeli#                      #Solusi mudah pengganti formalin#
4.   Target Audience/s  ✦ Primary  ✦ Secondary	-    Konsumen ikan asin -    Pengolah ikan asin
Aksi/Actions
5.   Strategi komunikasi
✦ Approaches	-    Komunikasi massa melalui saluran: stiker/brosur, radio lokal, blog, media sosial, cetak CD, cetak buku untuk di perpustakaan Perguruan Tinggi Negeri, dan Pelabuhan Perikanan. -    Penyuluhan barang pengganti formalin.
Manajemen
6.   Budget	-    Perencanaan, konsultasi ahli, dan baseline data: Rp 300.000.000,- -    Komunikasi massa: Rp 2.000.000.000,- -    Koordinasi dan advokasi: Rp 200.000.000,- -    Kerjasama penyediaan barang pengganti: Pelabuhan Perikanan, Pabrik, Koordinator Kampanye: Rp. 1.000.000.000,- -    Penyuluhan barang pengganti: Rp. 1.000.000.000,- -    Overhead/administrasi: Rp. 300.000.000,- Total : Rp. 6.600.000.000,-
7.   Timeframe	Jangka waktu: Maret - April 2015: Persiapan dan perencanaan Mei – Juni 2015: workshop konsultasi dan pembangunan baseline serta penyusunan format komunikasi massa, dan buku. Juli – Nopember 2015: Aksi kampanye, advokasi, dan Penyuluhan Desember 2015: Monev Januari 2016:  Pelaporan Akhir dan penutupan
8.   Responsibility	Penyampaian laporan kemajuan, akhir dan penutupan kampanye secara terbuka.
9.   Monitoring and Assessment  ✦ Quantifiable Measures  ✦ Qualitative Indicators	Pengukuran pengetahuan, sikap, dan perilaku dengan metode AIETA, skala likert Fokus group diskusi dan forum diskusi melalui media sosial dan blog.

Analisis : Contoh kampanye penyadaran ikan asin berformalin dapat dikembangkan secara lebih maksimal dengan membangun baseline data dan konsultasi ahli dengan para pakar gizi, penyuluhan, komunikasi dan perikanan. Upaya tersebut untuk membangun konsep yang kuat dan matamg sehingga dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya secara akademis dan hukum. Kampanye tersebut  menguntungkan dari sisi konsumen, akan tetapi dari sisi produsen akan dirugikan dalam jangka waktu tertentu, sehingga sangatlah penting insentif untuk para produsen baik berupa barang pengganti yang diperoleh mudah dan murah, training gratis, serta kompensasi lainnya yang terukur. Konsultasi juga harus mengundang YLKI dan asosiasi pengusaha ikan asin untuk mendapat persetujuan kampanye penyadaran tersebut, bahkan jika dimungkinkan kampanye dilakukan oleh kerjasama tim YLKI, Asosiasi pengolah ikan asin dan Kementerian Kelautan dan Perikanan.

Daftar Pustaka

Lewin K  (1951) Field Theory in Social Science. Tavistock Publications, London.

Lippitt R ,  Watson J,  Westley B (1958) Dynamics of Planned Change. Harcourt, Brace, New York NY

Rogers E (2003) Diffusion of Innovations. Fifth edition. Free Press, New York NY.

Sayers, Richard. 2006. Principles of awareness-raising: Information literacy, a case study. Bangkok: UNESCO Bangkok.124 pages